科普阅读也是“加法”
2023-05-15 12:09:49 科普时报


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此次研讨的主题是“新形势下如何做好科学教育加法”。那么,什么是“新形势”?如何做好“加法”?

学习党的二十大精神,我理解“新形势”主要包括以下几点:建设中国式的现代化,需要有更多掌握科学技术知识的人,这就需要加强科学教育;实施科教兴国战略,需要更多创新型人才,培养大量的创新型人才,必须要厚植创新的土壤,这也对科学教育提出了更高的要求;人与自然和谐共生,需要更多科学理性,需要我们独立思考,这都是科学教育者肩负的责任。

此外,做好科学教育加法是实现《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》目标的需要。纲要提出,2035年,我国公民具备科学素质的比例达到25%,做好科学教育加法也是新形势下科学战略的需求。

那么,什么叫加法?不要简单化理解加法。加法可以理解为增加,但也可理解为创新,还可理解为增效,更可理解为改进和提高。

累计是加法,由一变成二是加法。但加法的理解一定不能狭隘、片面,加法不是简单地累计,不只是增加科学课的课时和教师。其实,创新也是加法,效果翻倍也是加法,只有正确理解加法,科学教育才能更理性、更长远。因此,加法的核心是学习创新方法,培养创新思维能力。

孩子从小养成读书的好习惯,这是一个最好的加法,可以受益终身。一个人的习惯受父母的影响最大,父母爱阅读,孩子就会爱读书。父母应该为学龄前的孩子多读书,孩子上学后让他自己独立读书,父母要尊重孩子的选择,支持孩子购买图书。

家长还应呵护孩子的好奇心,让孩子始终保持探索的欲望、独立的思维,而不是只会做标准答案、唯一答案。中学生的父母对文理偏科要保持警惕,即使孩子喜欢文科,仍要加强科学教育,让他学会独立思考、理性处事。家长还要积极引导,多让孩子接触大自然,参加科学教育活动,感知前沿科技。

此外,做好科学教育加法,还要更好地发挥媒体的作用,动员各类科普资源,办好全媒体矩阵。

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